Mësuesit japin alarmin kur fillon shkolla. Për shkak të mungesës së stafit, shkollat në Zvicër po kujdesen gjithnjë e më shumë për fëmijët në vend që t’i trajnojnë mësuesit, shkruajnë mediat zvicerane, përcjell Albora.ch. Mësuesit e pakualifikuar kanë më shumë gjasa të shkaktojnë një barrë shtesë sesa një lehtësim.
Qeveria federale dhe kantonet do të duhet të ndërmarrin veprime – gjithashtu financiarisht. Në fillim të vitit shkollor, disa qindra vende janw ende vakante, tha për mediat në Bernë të hënën organizata ombrellë për mësuesit në Zvicër (LCH) dhe Syndicat des Enseignant-es Romande-es (SER).
Presidentja Qendrore e LCH Dagmar Rösler shpjegoi se edhe si nënë, ajo ishte e shqetësuar për cilësinë e arsimit për shkak të mungesës së stafit dhe mësuesve të përkohshëm të pakualifikuar që ndërhyjnë. “Shpesh ka të bëjë më shumë me kujdesin sesa edukimin”, tha ajo. “Nuk mjafton që mësimi të pëlqejë fëmijët”.
Zgjidhje të përkohshme emergjente
Kërkohen profesionistë të kualifikuar për të punuar në shkolla. Çdo fëmijë ka të drejtën e arsimimit. Përveç kësaj, duhet të ketë mundësi të barabarta. Megjithatë, kjo nuk mund të garantohet për nxënësit e pafavorizuar me staf të pakualifikuar ose të pamjaftueshëm.
Rösler akuzoi kantonet, si mbajtës të sovranitetit arsimor, se kishin vëzhguar në mënyrë pasive zhvillimin demografik: shumë mësues në vitet e rritjes së foshnjës po arrijnë moshën e pensionit, numri i studentëve po rritet – kjo ishte e parashikueshme.
Në vend që të trajtojnë problemin e gjeneratës së ardhshme të mësuesve, kantonet u kanë dhënë shkollave gjithnjë e më shumë detyra. Tani kërkohet planifikim afatgjatë. “Veprimet e dëshpëruara” si ato aktuale duhet të jenë të përkohshme.
Më shumë përpjekje për mësuesit me përvojë
Presidenti i RVV-së, David Rey shpjegoi se personeli i pakualifikuar ose i kualifikuar i pamjaftueshëm kërkonte më shumë mbështetje nga mësuesit me përvojë. Në shumë raste, lehtësimi i supozuar rezulton të jetë një barrë shtesë për një mësues që tashmë është i mbingarkuar.
Është e papranueshme që mësuesit e papërvojë të djegin krahët dhe të dështojnë para klasës. Synimi duhet të jetë mbajtja e mësuesve të kualifikuar në shkollë. Këto përfshinin kushtet moderne të punësimit, mbështetjen për fillestarët dhe rritjen e prestigjit të profesionit të mësuesit.
Promovojnë psikologjinë e shkollës
Rösler siguroi se mësuesit po bëjnë gjithçka që munden për të plotësuar boshllëqet. Megjithatë, ndërkohë, ato ishin bërë shumë të mëdha. Situata nuk do të bëhet më e lehtë pas pandemisë Covid 19, e cila mezi u mbijetua nga fëmijët dhe të rinjtë nga Ukraina.
Mësuesit janë të njohur me problemet e integrimit dhe kanë burimet e duhura, si mësimi i gjuhës kombëtare në mëngjes dhe pjesëmarrja në orë të rregullta pasdite.
Megjithatë, shkolla nuk mund të përballojë vetë integrimin dhe mbështetjen. Qeveria federale dhe kantonet do të duhet të sigurojnë fonde shtesë për komunat. Përveç kësaj, nevojiten burime shtesë për psikologjinë e shkollës dhe punën sociale pikërisht për shkak të traumës së pësuar nga fëmijët dhe të rinjtë ukrainas.
Menaxhim uniform i krizës
Dy shoqatat e mësuesve kanë arritur në përfundimin nga pandemia se federalizmi ka arritur kufijtë e tij kur bëhet fjalë për zhvillimin e masave uniforme. Prandaj ata i bashkohen thirrjeve për një staf kombëtar për krizat e ardhshme. Kjo duhet të përbëhet nga ekspertë të qeverisë federale dhe kantoneve. Si një industri e rëndësishme sistematike, mësuesit gjithashtu duhet të kenë një fjalë në komitet
