Studentët në Zvicër janë rikthyer në kampus këtë semestër, pas dy vitesh ndërprerje për shkak të pandemisë së koronavirusit. Por mësimi online ka ende vendin e vet.
Kishte ndjenjën e një rikthimi në normalitet për më shumë se 12,000 studentë që filluan semestrin e vjeshtës në Universitetin e Bazelit në mes të shtatorit të këtij viti. Ikën maskat, distancimi social dhe shfaqja e një certifikate Covid (si dëshmi vaksinimi ose testimi) të viteve të mëparshme. Sallat e leksioneve ishin plot, kafeteritë gjithashtu. Jetët sociale u rikthyen.
Me masat e Covid-19 pas tyre, shumë studentë u kënaqën duke u kthyer në universitet. Por jo të gjitha shenjat e pandemisë janë zhdukur në kampus. Format e të mësuarit në internet, të cilat shënuan jetën universitare zvicerane për periudha të gjata gjatë kulmit të pandemisë – dhe përfshinin një ndryshim të papritur të të mësuarit si për pedagogët ashtu edhe për studentët – janë imponuar në shumicën e universiteteve në të gjithë vendin.
“Numri i kurseve thjesht online në semestrin e vjeshtës është 22 – kjo korrespondon me rreth 1% të të gjitha lëndëve”, tha Matthias Geering, zëdhënës i Universitetit të Bazelit, për SWI swissinfo.ch përmes emailit. Për krahasim, kishte vetëm një kurs në internet para-pandemisë, në 2019.
‘Studime të kombinuara’
“Aty ku ka kuptim didaktik, mësimi dixhital do të vazhdojë të ofrohet,” tha Geering. Por jo si mësim në distancë – pra thjesht ndjekja e leksioneve përmes Zoom ose Teams – por si mësim i përzier në formatin “Klasë e përmbysur”. Kjo përbëhet nga përvetësimi i njohurive në internet nëpërmjet, për shembull, videove dhe regjistrimeve të leksioneve, dhe më pas konsolidimi, aplikimi dhe reflektimi në grupe në kampus, shpjegoi Geering. Në këtë mënyrë universiteti mund të kombinojë “më të mirat e të dy botëve”.
Lëvizja është nxitur nga pandemia. Një studim i mësimdhënies dixhitale në universitetin e publikuar në mars 2021 – një vit pasi mësimi u bë dixhital – zbuloi gjithashtu se shumica e studentëve dhe pedagogëve vlerësonin fleksibilitetin e rritur të formateve dixhitale.
Sidoqoftë, është e rëndësishme që studentët dhe lektorët të ndërveprojnë në kampus, tha Geering – diçka që është bërë më e qartë përmes pandemisë.
Universitetet dhe pandemia
Është një histori e ngjashme në universitetet e tjera zvicerane: Universiteti i Bernës, për shembull, rekomandoi që leksionet jo-interaktive të regjistroheshin si podkaste. Universiteti i Gjenevës po punon për regjistrimin automatik të leksioneve në dhoma të pajisura për këtë nga viti 2023-2024. “Lëndët e regjistruara janë një suplement që studentët duhet t’i përdorin krahas mësimit me prezencë; ata nuk janë mësim në distancë si të tillë,” tha universiteti. Dhe ndërsa universiteti mbështet mësimin real në distancë, kjo duhej për të integruar “vizionin pedagogjik” të duhur.
Ditë fikse
Universiteti i Arsimit të Mësuesve Schwyz ka shkuar një hap më tej. Këtë vjeshtë ai prezantoi një ditë të caktuar në javë të mësimit online në nivelin Bachelor.
Zëdhënësja Ulrike Seifart tha se masa, e cila do të vlerësohet në qershor 2023, kishte për qëllim “zbatimin e përvojave tona pozitive në mësimin në distancë [të fituara] gjatë pandemisë”. Disa përmbajtje të kursit ishin të përshtatshme për t’u mësuar në mënyrë dixhitale, shpjegoi ajo.
Shumë studentë vlerësuan gjithashtu rritjen e fleksibilitetit, për shembull për të kombinuar studimet me familjen, punën ose detyrat sportive elitare, shtoi ajo.
Me sa di Seifart, Universiteti i Arsimit të Mësuesve në Schwyz është i vetmi universitet i arsimimit të mësuesve në Zvicër që ka një ditë të caktuar në internet.
Megjithatë, institucioni ende dëshiron që studentët të vijnë në kampus, pasi ndërveprimi është i rëndësishëm. “Mësimdhënia është dhe mbetet një profesion social dhe nuk mund të ndërtosh aftësi sociale në mënyrë dixhitale. Po kështu, ka përmbajtje trajnimi që nuk mund të mësohet në mënyrë dixhitale, “tha Seifart.
Studentët të lumtur
Sa i përket studentëve, ata në përgjithësi janë të lumtur për kthimin në jetën e kampusit, tha për SWI swissinfo.ch, Seraina Campell, bashkëkryetare e Unionit Studentor Zviceran.
“Sipas këndvështrimit tonë, një kthim në mësimin e pastër në distancë është jashtë diskutimit. Shkëmbimet sociale vuajtën [gjatë pandemisë], tendosja mendore ishte shumë e lartë dhe ishte e vështirë, veçanërisht për studentët e vitit të parë, të gjenin një lidhje me jetën e përditshme universitare”, tha ajo përmes emailit.
Por studentët ende vlerësojnë të kenë leksione të caktuara ose formate të tjera në internet ose të jenë në gjendje t’i dëgjojnë ato përsëri më vonë.
“Shumica e studentëve punojnë së bashku me studimet e tyre, disa duhet të marrin përsipër përgjegjësitë e kujdesit ose nuk janë në gjendje, për arsye shëndetësore, të shkojnë në universitet çdo ditë dhe të bëjnë gjithçka në terren,” tha Campell.
E ardhmja
Fqinjët zviceranë Gjermania dhe Franca i janë kthyer gjithashtu mësimdhënies universitare personalisht. Ka shenja se mësimi dixhital ka shënuar edhe atje studentët. Një sondazh e studentëve në Gjermani, botuar në janar të këtij viti, zbuloi se katër nga pesë studentë do të donin një përzierje të mësimdhënies në terren dhe online në afat të gjatë.
Një studim amerikan, i theksuar në New York Times, ka sugjeruar se arsimi i lartë në internet mund të funksionojë në të vërtetë më mirë se sa pritej kërkimi para pandemisë – dhe se ai po evoluon “vendimisht” drejt mësimit të përzier.
“Unë nuk mendoj se mund të imagjinojmë mësimdhënie në universitete pa formate dixhitale,” komentoi Campell i Unionit Studentor Zviceran. Për të, është e rëndësishme që studentët të përfshihen në zhvillimet e ardhshme në lidhje me mësimin dixhital dhe të merren parasysh nevojat e tyre.
Në përgjithësi, tha ajo, “mbetet për t’u parë se si do të funksionojnë mundësitë e ndryshme në të ardhmen dhe si mund t’i përdorim formatet dixhitale në mënyrën më të mirë të mundshme pa humbur avantazhet e mësimdhënies ballë për ballë”.
Albora.ch
